张?d，1982年考入北方交通大学物资系；89年攻读完本校的硕士学位；毕业后留校任教；95年又因其出色的工作表现被公派到德国留学；目前正在德国哥廷根大学攻读博士学位。   

     曾任浙江省一级重点中学-- 长兴中学校长张启君谈起他儿子 张?d的成长，感慨万千。他说张?d的经历并非一帆风顺，也许谁也不会想到现在在德国攻读博士学位的张?d,曾在1981年和1982年连续两次高考落榜。面对儿子现在取得的成绩，这位老校长显得很平静，他说：儿子并非天生聪明，相反两次高考失败的经历给了他很大的磨练。他的成功主要来自于他个人的奋斗，家庭教育也起到旁敲侧击，推波助澜的作用。谈到这其中的经验和体会，总结起来有这样几点： 

      首先要培养孩子学习上的务实精神。及时正确地肯定孩子在学习上的进步，在孩子遇到挫折时，要耐心教育，悉心引导。从小，张启君便告诫儿子：学习来不得半点虚假和运气，有几份苦就有几份收获。对于儿子的成绩，他从不严加苛求，只要是认真得来的，都应该得到肯定，最不可原谅的不是努力了没有成功，而是投机取巧。儿子两次高考落榜沉痛事实对张启��一家打击很大，身为一校之长的他面子上的确很过不去，亲戚朋友也总有一种异样的感觉，母亲更是多次潸然泪下，高考失败的阴影笼罩着这个家庭的生活。张启君夫妇接受了这样的事实，他们立即与张?d的老师和周围的同学联系，总结分析张?d两次失败的原因后，热情地邀请他们来家里座谈，耐心地鼓励和开导快失去信心的张?d。之后，又单独和儿子进行长谈，并肯定第二次相对于第一次进步的前提下，帮助他分析失败的原因。并明确表态父母将继续支持他的拼搏。鼓励他脚踏实地地继续努力，有一份劲使一份力，挖掘自己的潜力，并且教育他不要过份看重结果，要珍惜奋斗的过程。正是这种求实的教育，使张?d一次又一次保持冲劲而不懈怠，终于一举考上了重点大学。也正是这种求实的态度使他成为了大学中有口皆碑的好学生，在德国留学期间，又依靠勤奋取得了总分第一的好成绩。   

      其次要培养孩子独立自主和坚强的心理承受力，在条件允许的情况下要多放，放手让他自己做。第一次高考落榜后，张?d自己选择了到远离父母的湖州二中高复。在高复期间，从学习到生活，全靠他自己。独立的环境锻炼了他自我调节的能力，也能安下心来备考。张?d小时候，张启君夫妇就有意地让他独立，给予他充分自由的空间。张?d在13岁时便一个人前往江西探望外婆，这恐怕是当前许多家长和孩子所无法想象的。在张?d的求学过程中，身为教育工作者的父母从不擅自为孩子购买参考书，而是把自由选择权给了孩子，让他自己决定买不买，买什么。在生活上，他们也很注意锻炼儿子的生活自理能力，力所能及的事从不代劳。    再次，他们还十分尊重儿子的意见。他们从不刻意要求儿子做什么，而是只为儿子把握大方向。特别是在两次高考失败后他们也只用旁敲侧击的方法而不是喋喋不休的唠叨。 

      另外，人在社会中，还要面临一个更大的挑战，就是人际关系。这一点张?d也处理得很好，他与周围人的相处很和谐，别人总是很乐意帮他的忙，高考失败后，很多同学和朋友都来热心帮助他。这与他父母从小的“普通化”教育很有关系。张?d是那个年代并不多见的独生子女，身居城镇，家庭条件相对较好。但与当前许多独生子女境遇不同的是：张启君夫妇从不溺爱孩子，也不刻意地为他创造特别好的环境。相反他们从小便教育孩子，自己只是一个平凡人，不能看不起别人，轻视他人就是轻视自己。每当家里有农村的客人来时，都要他热情接待，有同龄人在场时，还要求他把自己的东西分给大家，让他从小养成热情大方的待人接物习惯。因而从小到大，无论谁要帮忙，他总会尽力而为。即使是获得许多殊荣后，也从没有过高人一等的想法。这些都为他的工作和学习带来了许多便利。张启君夫妇的家庭教育无疑是成功的，现代社会，家庭教育显得越来越重要，然而，复杂的社会带给家庭教育的阻碍也越来越大，事实上，家庭教育，平平淡淡才是真。